Глава 11.18. Медленно
Скрещивая руки на груди, учительница слегка похлопала рукой об руку и открыла рот:
– Поскольку мюзиклы – это, в конце концов, спектакли, необходимо также играть, используя актёрское мастерство. Очевидно, это необходимо во время ваших реплик, но то же самое и во время песен.
Действия, да…
Это была область, в которой мне немного не хватало уверенности.
Из-за того, что я долго пел в ансамблях и сольно исполнял нормальные песни, я совсем забыл о том, как играть. К счастью, номер в тот момент не нуждался в игре, но...
– На самом деле, сложно объяснить, что именно нужно делать, чтобы стать лучше в актёрской игре. Независимо от того, что я говорю, единственное решение – практика и талант.
Остановившись на этом, она подняла палец к небу.
– Итак, я по крайней мере научу вас, ребята, как это практиковать.
Я видел, как члены клуба вытягиваются на своих стульях и наклоняют верхнюю часть тела вперёд.
– Возможно, это просто я, потому что я сама оперная певица, но такое чувство у меня возникает каждый раз, когда я получаю сценарий. Эта штука на самом деле очень похожа на ноты.
Открыв сценарий, оставленный на столе, она указала на несколько букв.
– Смотрите сюда. Здесь есть линии, а в скобках указаны направления, верно? Такие вещи, как "С расстроенным выражением лица". Разве это не то же самое, что и музыкальные символы на нотных листах? Медленно, страстно и тому подобное.
– ...
Это был отличный дифференцированный метод обучения, основанный на том факте, что присутствовало много студентов оперного отделения. Пока я кивал себе, учительница продолжала свои объяснения:
– Но когда мы поём, мы полагаемся не только на ноты. Мы выясняем, как другие подошли к песне, как она появилась и время её создания... Изучив исходную информацию о песнях, мы пытаемся проанализировать намерения композитора.
Обернувшись, она уставилась на нас.
– Тогда мы должны сделать то же самое с актёрским мастерством, верно? Почему этот персонаж сказал что-то подобное? В каком они положении? К таким деталям нужно относиться с пониманием, иначе у вас не получится сыграть достойно.
Сочувствие и эмоции.
Услышав эти слова, мы с Ли Со А посмотрели друг на друга.
"Это похоже".
Вложение эмоций в песни.
И актёрское мастерство.
Обнаружив общий аспект в этих несколько разных областях, я погладил свой подбородок и погрузился в глубокие размышления.
"Вот почему господин Диксон сказал мне попробовать мюзиклы?"
Пока я был погружён в свои мысли, далёкий голос учительницы Хон Ю Чин доносился до моих ушей.
– Теперь вы все это поняли, да? Произношение, жесты и действия. Не забывайте их и удачи в их применении. Отличная работа сегодня!
– Спасибо, мисс.
* * *
Из-за подготовки как к клубным мероприятиям, так и к абонементному концерту несколько дней быстро пролетели мимо.
И даже урок с учителем Ку Мин Ки, который проводился раз в неделю, прошёл быстро.
– Это было тогда немного остро, правда? "Неправильно…", можешь попробовать ещё раз?
– Неправильно.
– Хорошо. Отличная работа.
После того, как практика подошла к концу, я убирал ноты обратно в сумку, когда учитель Ку Мин Ки внезапно открыл рот, сидя на сиденье перед фортепиано и глядя на меня:
– В последнее время ты выглядишь очень занятым.
Вздрогнув, мои руки, которые паковали сумку, остановились, когда я погрузился в глубокое размышление.
Почему. Какое намерение стоит за этим вопросом?
Поскольку он был задан после всего моим учителем специализации, даже такие случайные слова заставляли меня думать: "Я сделал что-то не так…" – прежде чем отвечать что-либо.
Я ломал голову, когда учитель продолжил свои слова после сухого кашля:
– Я слышал, ты присоединился к обществу?
– Ах, да. Общество.
Может, он спрашивал только потому, что я казался занятым.
Я объяснил, вздохнув с облегчением:
– Это… Я присоединился к обществу, которое ставит мюзиклы. Поскольку мы решили провести выступление на фестивале в этом году, я немного занят его репетицией... но это не значит, что я откладываю упражнения для подготовки к практическим занятиям.
– ...
Увидев, что я без причины извиняюсь, он коснулся подбородка.
– Мюзиклы, да… Тебя интересуют мюзиклы?
– Вместо того, чтобы говорить, что мне интересно... я просто хотел узнать о новой области обучения.
– Хм…
Он долго наблюдал за мной, прежде чем медленно подняться со своего места.
– Изучать новое – это хорошо, но, пожалуйста, продолжайте изучать и оперу.
– … Да.
Взглянув на учителя, подумала я с тяжёлым сердцем:
"Похоже, учитель Ку Мин Ки не очень любит мюзиклы".
Что ж, это тоже было возможно.
Среди некоторых старомодных учителей были те, кто считал оперу лучшей, и, поскольку это было результатом разницы во взглядах, я ничего не мог сказать по этому поводу.
Я закинул сумку за спину и собирался попрощаться с ним, когда учитель резко открыл рот:
– Кстати, можешь передать это учителю Квак Чон Су?
– Извините?
Получив папку с документами, я уставился на него с любопытством, но когда наши взгляды встретились, Ку Мин Ки просто улыбнулся в ответ, прежде чем отпустить документы.
– Будет нормально, если ты передашь их ему, когда вы встретитесь для занятий своими клубными мероприятиями.
– Да… Тогда до свидания.
Бессознательно получив файлы, я прощаюсь с ним. И пока я смотрел на его отстранённую спину, моё тело остановилось от внезапной мысли, которая возникла у меня в голове:
"Подождите, я думал, он не знает, к какому обществу я присоединился…?"
* * *
После этого подготовка к спектаклю пошла гладко.
– Со Чун. Ты закончил с лесным фоном, который я давал тебе в прошлый раз?
– Да. Я добавил к нему последние штрихи, и всё, что осталось, – это собрать детали воедино.
– Тогда передай это Хё Чи, пожалуйста. А потом мы пойдём.
Сказав это, Юн Су Чин-сонбэ вручила ему коробку с реквизитом. При виде этого мой подбородок бессознательно упал.
Сколько вещей она принесла?
Количество реквизита, сделанного ею вручную, уже было большим, но количество, которое она принесла сегодня, было другого уровня. Этого было достаточно, чтобы образовать на земле большую гору.
Затем один из предметов перекатился ко мне, а я стоял на некотором расстоянии. Из любопытства я приподнял его, согнув спину, и оказалось, что это спелое яблоко.
"… На секунду подумал, что это настоящий плод".
Это был всего лишь кусок плоского дерева, окрашенного как яблоко, но ярко выраженный блеск и текстура настоящего фрукта были хорошо выражены. Я был обманут перед тем, как поднять его.
Обучают ли студентов подобным вещам на факультете изобразительных искусств?
Я спросил Хё Чи-сонбэ, но она в ответ покачала головой.
– Они рисуют натюрморты, но не трёхмерные вещи, как этот реквизит.
– Действительно?
Кроме того, судя по тому факту, что она сделала так много реквизита всего за одну неделю... можно было с уверенностью сказать, что Юн Су Чин-сонбэ практически взяла на себя половину строительства сцены и изготовление реквизита.
– Разве третьеклассники сейчас не очень заняты?
Я не смог удержаться от того, чтобы задать этот вопрос, но Лим Со Чун-сонбэ сбоку пожал плечами.
– Ну, её поступление в универмаг уже не за горами, и она должна к этому подготовиться, но… что мы можем сделать, когда она всё ещё приносит вещи с улыбкой, даже когда мы пытаемся её остановить?
Юн Су Чин-сонбэ усердно брала уроки актёрского мастерства и пения, а также руководила членами клуба и распределяла их по работе. Я понял, что это определённо было причиной успеха этого общества до регресса.
"Почему-то отстаёт главная героиня…"
Взглянув на актёров, я посмотрел на Сон Ми Нэ, почёсывая в затылке.
Сон Ми Нэ, музыкальная звезда, которая впоследствии прославилась.
Я помню, как она приобрела исключительную популярность благодаря своим выдающимся певческим и актёрским способностям, а также приличному внешнему виду. На самом деле, она была более известна, чем Ли Со А или Ким У Чу, и была большой звездой, которая часто показывала себя на телевидении.
"Однако большая разница между ними в том, что большая часть её карьеры была сосредоточена в Корее".
Но в настоящее время она была просто старшеклассницей, которую ругала учительница в углу комнаты. Слушая песню Сон Ми Нэ, учительница Хон Ю Чин нахмурилась и жестом приказала ей остановиться.