Глава 535.1. Утверждение своего авторитета
Двэйн в полной мере воспользовался этим, заставив каждого курсанта сначала вывести свои заключения, а затем подвести общий итог. Каждый должен был соотнести свои выводы об окончании войны с условиями, а затем научиться составлять общую картину и выделить плюсы и минусы.
Во втором раунде Двэйн по-прежнему использовал макет города Гилиата и сделал произвольную перестановку сил обоих сторон. Следующий этап обсуждения начался!
Всего таких занятий по обучению дедуктивному мышлению было проведено четыре, и все это длилось около пятнадцати дней.
В итоге, благодаря наставлениям и пошаговому руководству Двэйна, курсанты в полной мере усвоили, как учитывать и использовать все имеющиеся требования: погоду, боевые единицы, географические условия и т.д. И все это они выучили вовсе не из книг.
Многократное повторение таких уроков привело к тому, что курсанты стали демонстрировать тактические навыки на очень высоком уровне, и Двэйн остался ими доволен.
Можно сказать, что из всех предметов курс мышления Двэйна пользовался наибольшей популярностью среди учеников.
Хотя этот курс не позволял будущим командирам получить реальный опыт оперативного управления боевыми действиями, он, по меньшей мере, дал им достаточно полное представление, что такое тактика боевых действий.
Затем, на последнем своем уроке Двэйн приготовил различные макеты разных форм. Кроме того, он бессовестно присвоил себе все прецеденты, случавшиеся на войнах в прошлом.
Раз за разом условия для двух армий менялись, и курсанты каждый раз должны были вывести четкий итог... Все командиры не смогли составить полную и исчерпывающую стратегию действий. Однако, по меньшей мере, они уже понимали, как можно использовать сложившиеся на войне условия в свою пользу. Хотя их планы не были выдающимися, но Двэйну важнее было добиться от них понимания самого процесса, и это ему вполне удалось.
Помимо уроков тактического мышления, Двэйн принимал участия и в других предметах в офицерском училище.
Он знал свои минусы. Настоящий военный поход, сражение, пехотный и кавалерийский строй, различного рода маневры и другие начальные знания - во всем этом у него были существенные провалы! Когда в училище приглашались отставные военные, или те, кто служил в войсках уже много лет, Двэйн непременно маскировался под обычного солдата и внимательно слушал их лекции.
Присутствие на уроках господина директора, который сидел за последней партой и все внимательно слушал, курсанты воспринимали как контроль за собой, и никто из них лишний раз не осмеливался подать голос. В классе царила идеальная дисциплина, и все курсанты внимательно слушали лекции.
Но никто не знал, что... самый молодой и известный генерал Империи, тот самый Герцог Тюльпан, командовавший войсками в двух крупных военных кампаниях, очень мало разбирался в военном деле! С виду казалось, что герцог следит за дисциплиной в классе, но на самом деле он потихоньку вместе со всеми изучал основы военного дела.
Еще месяц назад Двэйн не знал, как разместить пехотные отряды перед началом боя, а теперь он примерно понимал, как управлять пешими и конными войсками во время сражения.
Двэйн настаивал на том, чтобы каждый учащийся делал необходимые записи во время лекций. Многие из курсантов были выходцами из аристократических семей, а потому с детства были приучены много писать, по сравнению с обычными солдатами, которых обычно набирали в армию, не интересуясь, обладают ли они хотя бы самыми элементарными знаниями.
Однако приказ делать записи пришелся по душе далеко не всем. Несколько ослушавшихся приказа курсантов как следует наказали плетью, и только после этого все начали исправно записывать за лектором основные тезисы.
А Двэйн каждый день просил у кого-нибудь из курсантов тетрадку с записями... Он по-прежнему в тайне от всех продолжал учиться!
Цель Двэйна была проста! Он хотел как можно быстрее стать квалифицированным генералом. Он верил, что у него есть к этому способности.
В конце концов, если Арагон смог стать выдающимся главнокомандующим непобедимой армии, почему же он не сможет?
Кроме того, Двэйн в своем училище ввел особые правила, которые курсантом казались весьма странными.
Например, распорядок, собственноручно составленный Двэйном... Это были так называемые военные законы училища, и они не были очень строгими. Все очень строгие, даже иногда жестокие наказания маг исправил на более мягкие.
Двэйн не очень разбирался в правилах дисциплины в Императорской армии. По его мнению, многие военные законы были откровенно зверскими. И не только они, но даже обычное уголовное право мыслилось им слишком жестоким.
Например, "сорок ударов палкой". Если отряд во время обучения совершает ошибку, то наказывают всех. Двэйн презирал дисциплину такого рода.
Он был уверен, что наказания необходимы, но сорок ударов могут существенно навредить здоровью человека, если вообще не убить. Как правило, наказанный не мог встать с кровати в течение десяти дней!
Двэйн считал, что все эти правила дисциплины и различного рода угрозы не зависят от того, насколько жестоки военные законы.
Например, в прежнюю эпоху старые военные законы включали также наказание пятидесятою ударами. Даже на слух звучит страшно...
Но вопрос заключался в том, такие законы только лишь пугали солдат.
И устрашение заключалось не в них самих, а в том, как они реализовывались.
Будь законы трижды строгими, но если они не имеют реальную силу, тогда это просто ненужные бумажки!
Так, например, обстояло дело со старыми "пятьюдесятью ударами", которые на самом деле всегда оставались лишь на бумаге. Двэйн также знал, что в древнекитайской армии никогда такие строгие меры не применялись. Если бы они действовали, то в армии уже давно бы не осталось солдат - все были бы забиты до смерти.
Лоуланьцы наверняка думали, что рядового солдата привести к послушанию можно только с помощью строгих наказаний, но Двэйну такая точка зрения была отнюдь не по душе.
Двэйн наново прописал военные законы, внеся в них существенные поправки. На бумаге они были очень мягкими, потому что, например, магом была вычеркнута почти половина видов смертной казни, а также те наказания, которые, по мнению Двэйна, могли причинить солдатам значительный ущерб и отнять у них большую часть боевых сил.
Например, согласно новому порядку, даже самое строгое наказание в виде ударов палкой или плетью не превышало двадцати раз.
Смертельные и сильно травмирующие наказания были значительно смягчены. Все это вошло в новый сборник законов, написанных Двэйном.
Однако, на самом деле, все эти меры имели еще больший устрашающий эффект!
Потому что Двэйн потребовал "строго следовать букве закона"!
Строгость закона, любил повторять маг, заключается не в самом законе, а в том, как он исполняется! В государстве слишком долго царил мир и порядок, оснащение армии осуществлялось небрежно, в значительной степени именно из-за "необязательности" законов!
Офицеры часто устраивали драки, беспробудно пьянствовали, а военные законы превратились в шелуху!
Кроме того, в Империи действовал строгий закон: нельзя применять наказание к лицам аристократического происхождения!
Но проблема заключалась в том, что за несколько сот лет мира высший командный состав армии по большей части состоял из лиц аристократических фамилий! То есть даже самый строгий военный закон, в отличие от рядовых служащих, на них не распространялся!