Глава 11.11. Медленно
После такого бормотания Сон Ми Нэ, казалось, полностью переварила мои слова, и выражение её лица начало смягчаться. Брови девушки снова поднялись в уверенности, её глаза наполнились высокомерием, а губы скривились довольно раздражающе.
… Может, мне не стоило делать ей комплименты?
Я смотрел на Сон Ми Нэ с небольшим сожалением, когда она убрала волосы за спину и заговорила ещё более довольным голосом:
– Я знала это… Я знала, что Юнчэ поймёт! Даже дома все будут введены в заблуждение, когда я буду действовать…
… Это должно быть потому, что она была младшей дочерью. Кого может одурачить такая неряшливая девушка, как она, кроме, может быть, самой себя?
Может, именно эта простота и помогла ей в игре.
В середине моего короткого размышления Сон Ми Нэ со своей энергичной улыбкой сменила цель на Хан Та Сом.
– В любом случае извини, Та Сом. Похоже, мне придётся быть главной героиней…
Тихо прислушиваясь к её словам, Хан Та Сом с улыбкой открыла рот:
– Нет. Это нормально. В эти дни я занята репетициями для абонементного концерта вместе с Юнчэ, так что… это было бы трудно совмещать с самого начала.
– … Это так? Не переусердствуй.
– Абонементный концерт, тем не менее, важен… Да, но время практики может помешать репетициям мюзикла…
– Пока ты распланируешь это так, чтобы они не мешали друг другу…
– Мы не знаем, что может случиться…
Я тупо смотрел, как они двое внезапно начали усердно разговаривать, когда Хлоя, которая подошла, пока я этого не осознавал, и задала вопрос, моргая глазами:
– Что вы здесь делаете?
– Хм?
Увидев невинное лицо Хлои, я внезапно вспомнил обещание, данное учителю Квак Чон Су.
Ах, он бы меня ждал.
Следовало побыстрее уйти.
Я кивнул и улыбнулся.
– Учитель вызвал меня, так что я собираюсь пойти к нему навстречу. Если ты тоже идёшь в тренировочные залы, Хлоя, не хочешь пойти вместе?
– С удовольствием.
Именно так мы оставили Сон Ми Нэ и Хан Та Сом позади и медленно направились к комнатам для тренировок.
– Ха-ха.
Хлоя, напевая на ходу, почему-то, казалась, пребывала в довольно хорошем настроении.
* * *
– Ты пришёл.
– Да.
Осторожно открыв дверь в комнату для практики и войдя, я обнаружил, что учитель Квак Чон Су приветствовал меня в той же старой позе. Он сидел на стуле перед фортепиано.
В этот момент это было настолько естественно, что было бы странно, если бы он не сидел там.
"Если я правильно помню, одна из ножек стула однажды сломалась. На этот раз всё будет хорошо…?"
Бросив взгляд на меня, охваченного ностальгией, он закашлялся, а затем указал вниз.
– Сядь.
– Да.
Когда я выдвинул стул и занял своё место, учитель слегка оглядел комнату и заговорил:
– Это напоминает мне, что мы давно не сидели здесь друг напротив друга.
– … Вы правы.
Шутки в сторону.
С тех пор, как он ушёл в начале первого семестра, прошло около полугода. Я действительно видел его однажды посредине этого периода, но лишь короткое время из-за оперного представления, но… Когда я посмотрел на учителя с мириадами эмоций, он избегал зрительного контакта и продолжал свои слова с сухим покашливанием:
– Тогда ты, возможно, был немного удивлён, поскольку я даже не сказал ничего конкретного.
– Ничего страшного.
Что ж... это правда, что я был удивлён, но когда учитель хотел уйти, разве это не обязанность ученика оставаться на месте и ждать?
– На самом деле, есть причина, по которой я не объяснил вещи должным образом. Если бы я заговорил о чём-то неуверенном заранее, и это не сработало, это выглядело бы плохо, правда?
Объяснять?
Что-то неуверенное?
Разве он не был в командировке по работе?
Увидев, что я в сомнении наклоняю голову, учитель Квак Чон Су почесал в затылке, как будто он нашёл это немного смущающим, продолжая своё объяснение:
– Причина, по которой я уехал в путешествие на этот раз, – это желание встретить моего учителя, который дал мне мой метод вокализации.
– Ваш учитель?
– … Ага. У тебя могли быть проблемы из-за копирования моего метода вокализации, поэтому человек, который его вызвал, должен взять на себя ответственность.
Человек, который это вызвал
… Хотя я просто копировал его по собственному желанию, учитель всё равно так сказал.
– Почему возникла такая проблема и как её решить. Я решил, что эти вещи нужно правильно понимать, и, поскольку мне нужно было услышать мнение моего учителя, который заложил основу моего собственного метода вокализации, я улетел в Италию.
– ...
Вот почему он внезапно ушёл.
Посмотрев на меня и тяжело кивнув, учитель сложил руки и сцепил пальцы.
– И вот так я посетил своего учителя, показал ему твои видео, а также…
А также?
Когда я уставился на него с любопытством, учитель Квак Чон Су ответил с улыбкой.
– Он сказал, что вы весёлый парень, который пел совершенно не подходящим методом. Он сказал, что это всё равно, что носить смокинг отца, когда нижняя часть штанов волочится по земле. Затем он сказал, что это может повредить твоё горло, потому что ты полностью выучил этот метод вокализации до того, как тело стало ему соответствовать.
Ошеломлённо я слушал бомбардировку фактов моим учителем, когда Квак Чон Су внезапно изобразил странное выражение лица.
– И в то же время он сказал, что это позор.
– Позор?
Бросив взгляд на меня, он ответил, яростно растрепав волосы:
– Как ты уже знаешь, этот метод вокализации требует значительных физических усилий, не так ли?
Моргнув, я медленно кивнул.
Это было очевидно. Поскольку метод учителя Квак Чон Су был немного агрессивным, для его поддержки требовалось довольно большое тело. Даже я мог правильно использовать его только после того, как вырос, когда моё тело стало больше, чем у обычных оперных певцов.
Хотя оно не дошло до уровня учителя Квак Чон Су, но...
Но почему он вдруг об этом заговорил?
Когда я с любопытством посмотрел на него, учитель начал объяснять, загибая пальцы по одному:
– Ты должен быть высокими, и это помогает иметь большую ёмкость лёгких. При сокращении дыхательные пути и полость рта должны иметь правильную форму, также важна форма головы. Как спереди, так и сзади должно быть пространство, чтобы звук был красивым. Щёки также могут немного выступать наружу.
– … Вы объясняете это так, как будто говорите об инструменте.
– Что ж, мы, оперные певцы, в конце концов играем на инструменте, который называется человеческое тело.
Пока я размышлял о его словах, о теле-инструменте, учитель спокойно открыл рот:
– И подобно тому, как есть идеальные формы для инструментов, то же самое и для человеческих тел. Подобно элегантному изгибу скрипки и жёсткой прямой линии флейты… музыкально говоря, существуют оптимальные структуры тела, точно так же, как наш метод вокализации требует большого тела.
Скрестив руки, учитель взглянул на меня сверху вниз и продолжил:
– Но ты. Твоя общая структура идеально подходит. Голосовые связки крепкие, тембр хороший. Кроме того, уши отличные, и скорость обучения новому методу вокализации высокая. Форма головы и резонирующие камеры также имеют хорошую конструкцию. На данный момент это выглядит как тело, усовершенствованное мастерами по изготовлению инструментов после того, как ты пролил кровь и пот, чтобы научиться этому методу вокализации. Фактически, даже мой учитель был впечатлён, послушав тебя однажды.
– ...
Внезапно я подумал о том, что произошло во время практического теста.
Вспоминая прошлое… Tristesse, которую я пел последние двадцать лет, имела более высокий балл, чем Лесной Царь, спетый по методу учителя Ку Мин Ки. Плюс даже судьи и маэстро Тимоти Диксон оценили её выше.
Я думал, что это произошло исключительно из-за критериев оценки, но это было сложно, потому что Tristesse в целом получила лучшую реакцию публики.
Мне больше подходит метод учителя Квак Чон Су?
Пока я размышлял, учитель Квак Чон Су взглянул на меня и прищёлкнул языком.
– Если бы ты был на двадцать сантиметров, нет, даже на десять сантиметров выше.
– Да?
– Как я уже сказал, ты слишком маленький. Так что, если пространство и конструкции хорошие? Отсутствует ключевой фактор воздушного насоса, поэтому всё идёт в канализацию. Если бы ты был немного выше, нечего было бы больше желать.
– ...
– Ну, хотя обидно, но выхода нет. К счастью, ты научился другому методу вокализации, так что...
Увидев, как он пожимает плечами, я быстро добавил ещё несколько слов:
– Что, если я вырасту на десять сантиметров или около пятнадцати?
– Мн?
– Поскольку я всё ещё учусь в первом классе старшей школы, разве я не вырасту ещё немного?