Глава 10.1. Da capo (1)

Попрощавшись с родителями, я вместе с Хан Та Сом направился в зал.

Дело шло к концу августа. Примерно в это время, когда сильная летняя жара начала спадать, школа, приветствующая церемонию открытия нового семестра, была выкрашена в зелёный цвет.

Разросшаяся трава в садах, шумные крики цикад, низкорослые деревья, плотно стоявшие перед заборами, и шелестящая листва дополняли оживленные разговоры студентов.

Несмотря на всё это, Хан Та Сом шла, казалось бы, радостно.

Несмотря на своё обычное спокойствие, она была странно оживлена, и руки девушки, которыми она размахивала, казались невероятно лёгкими. Выражение её лица оставалось величественным, возможно, чтобы скрыть эти эмоции, но губы были бессознательно приподняты, так что было совершенно очевидно, что девушка была счастлива.

С удовольствием наблюдая за всем этим, я с усмешкой завёл разговор.

– Случилось что-нибудь хорошее?

– НН...?

– Потому что ты улыбаешься.

Услышав мои слова, она широко раскрыла глаза и прикоснулась к губам, чтобы проверить, прежде чем застенчиво улыбнуться.

– Я понимаю...

Похоже, она даже не заметила, что улыбается.

Любопытствуя, почему она так счастлива, я внезапно задал Та Сом вопрос.

– Ты ездила куда-нибудь на каникулы?

– Нет. Я каждый день сидела дома…

– ... Да, в такие дни лучше всего оставаться дома. Даже если вы отправитесь в отпуск, там будет очень жарко.

Она загадочно улыбнулась и повернулась к выходу, глядя на студентов, спешащих на церемонию открытия. Глядя на смеющихся и веселящихся детей, Хан Та Сом наконец открыла рот:

– Просто я подумала о дне поступления.

– День поступления?

– Тогда я тоже проходила здесь...

Словно в ответ на её слова, ветер зашелестел листьями.

Церемония приёма…

Глядя вперёд, я улыбнулся. Я мог понять, что она имела в виду, потому что, оглядываясь назад, они действительно походили друг на друга.

В день приёма двор был переполнен студентами, идущими к залу. Кроме того, несмотря на то, что это был первый день в старшей школе, там уже были люди, возбуждённо разговаривающие со своими друзьями, потому что большинство студентов в Высшей школе исполнительских искусств были из средней школы исполнительских искусств.

Помню, я смотрел, как на них сзади падают побелевшие лепестки сливы.

– Поскольку я никого не знала, я шла одна...

– Да. И я тоже.

Поскольку Хан Та Сом училась в обычной средней школе, она, скорее всего, была такой же, как и я. Думая о том, как я одиноко нёс ноги к залу и сидел один, только чтобы обнаружить, что места рядом со мной остаются пустыми…

"Я действительно не знал, с чего начать".

Я был погружён в свои воспоминания, когда Хан Та Сом, шедшая рядом со мной, внезапно повернулась ко мне лицом.

Её развевающиеся волосы привлекли моё внимание.

В ярком летнем солнечном свете, когда её густые блестящие чёрные волосы ярко блестели, а ветер развевал их, Хан Та Сом открыла рот заговорила:

– Но сейчас... я иду с Юнчэ...

– ...

На её лице появилась тёплая улыбка.

– Мне это просто понравилось.

Остановившись, я посмотрел на нее и медленно, с улыбкой встретился с ней глазами. Глядя в эти тёмные зрачки с намеком на тёплый коричневый свет, я почувствовал комок в горле.

– ... Ты права. Мы были одни, но теперь остались вдвоём.

– Нн.

Какое-то время я смотрел на Хан Та Сом, с улыбкой произнося слова "хе-хе", и вскоре снова повернулся к выходу.

Высшая школа исполнительских искусств, которая скоро будет приветствовать новый второй семестр, и по какой-то причине у меня было предчувствие, что произойдёт что-то хорошее.

* * *

Ученики, собравшиеся в зале, вскоре разделились и образовали свои собственные группы.

Ученики первого, второго и третьего классов музыкальных, изобразительных и танцевальных факультетов сидели в своих группах по мере того, как группы делились на фортепианные, оперные и скрипичные факультеты.

Присев рядом друг с другом, они взволнованно рассказали обо всём, что произошло во время каникул, и во время этого несколько студентов начали садиться вокруг Хан Та Сом и меня.

– О, Юнчэ. Как прошли твои каникулы?

– Всё было в порядке.

Но Чу Соп положил руку мне на плечо и улыбнулся. Поскольку я впервые увидел его через месяц, это было довольно приятно, но, похоже, его чрезвычайно беззаботное отношение всё ещё оставалось неизменным.

С этими мыслями я улыбнулся, когда Но Чу Соп открыл рот и наклонил голову.

– Подожди? Он ощущается немного выше. Ты стал выше ростом?

Выше?

Я наклонил голову и попытался вспомнить прошлое.

Действительно, если я правильно помню, я думаю, что начал расти примерно в это время, и с нынешнего роста – чуть ниже ста семидесяти сантиметров я вырос примерно до ста восьмидесяти.

– Да, может быть, я скоро стану выше.

– Кукуку. Но даже тогда ты никогда не достигнешь моего роста.

Пожав плечами, я продолжал беседовать с Но Чу Сопом до самого начала церемонии открытия. Один из учителей подошёл и что-то пробормотал, пока церемония продолжалась в обычном порядке.

Выслушав длинную речь, мы спели школьную песню.

Как и ожидалось от школы исполнительского искусства, её школьная песня была довольно запоминающейся, и хотя я впервые пел её за двадцать лет, она всё равно вышла естественно.

Вскоре большая часть событий закончилась, когда директор подошёл к передней части сцены со своей сверкающей головой. Затем он начал свою речь:

– Э-э... я желаю, чтобы каждый студент, который сегодня с нами, посвятил себя учёбе... во втором семестре... в Высшей школы исполнительских искусств…

Едва удержавшись от желания заснуть, которое тут же нахлынуло на меня, я моргнул и прислушался к словам директора, впуская их в одно ухо, а затем выпустил их через другое.

Даже если вы хорошо учились в первом семестре, вы не можете быть высокомерным, а если вы плохо учились, то вам следует стараться ещё больше... сказав эти довольно очевидные вещи, он заговорил о предстоящем мероприятии, "концерте высоких достижений" и его деталях.

Директор бесконечно говорил о вещах, о которых ученики уже знали, прежде чем внезапно пусто кашлянуть и оглянуться на нас.

Затем он снова с серьёзным видом заговорил:

– Кроме того, во втором семестре, чтобы вырастить новые таланты для дирижёрского отделения, которое регрессировало на протяжении многих лет, мы начнём оказывать максимальную поддержку. Иначе говоря…

После этого он уже решительным тоном начал перечислять льготы.

Поддержка в школьных сборах, стипендиях и преподавательской поддержке... просто слушая, это казалось замечательным, и это была значительная поддержка, которая заставила меня усомниться в причинах этого.

"Хотя на дирижёрском факультете меньше студентов... можно ли так сильно их выделять?"

Независимо от того, сколько денег у Фонда Future, это всё равно кажется пустой тратой денег.

Думая об этом, я смотрел вперёд, когда Но Чу Соп, который дремал в стороне, широко зевнул и открыл свои тяжёлые веки.

– Хуааам... это ещё не конец?

– Да.

___________________________________________

1. Da Capo или D.C. (итал. "с головы"; с начала) – музыкальная аббревиатура, используемая композиторами для указания, что следует повторить предыдущую часть. В сочинениях простой формы D.C. может означать то же, что и реприза. Но в произведения сложной формы знак может появиться после одного или нескольких повторений небольших частей, тогда он означает возвращение к самому началу произведения. Тогда форма произведения становится трёхчастной. Например, если в произведении трёхчастной формы, последняя, третья часть не записывается, так как является точным повторением первой части, то в конце второй части ставится D.C., а в конце первой пишется Fine (с итал. "конец"). Иногда композитор записывает, какую часть следует повторить, например, Menuet da capo. В оперной музыке ария, обладающая такой структурой, называется ария da capo, в которой повторяющаяся часть часто украшается колоратурой.